Studentische Partizipation als organisationale Herausforderung - Ergebnisse einer explorativen Studie

Autor(en) Ditzel, Benjamin; Bergt, Torsten
Dokumententyp Buchkapitel
Herausgeber Weber, Susanne Maria; Göhlich, Michael; Schröer, Andreas; Fahrenwald, Claudia; Macha, Hildegard
Titel des Buches Organisation und Partizipation. Beiträge der Kommission Organisationspädagogik
Erscheinungsjahr 2013
Verlag VS Verlag
Adresse Wiesbaden
Seiten 177-186
Zusammenfassung Ausgehend von der Erkenntnis, dass es nicht nur schwer fällt, eine Hochschule zu steuern (Weick 1976), sondern diese „dummen Organisationen“ (Willke 1997, S. 107f.) überhaupt zu organisationalen Lernprozessen zu befähigen, wird in studentischer Partizipation nicht nur eine Quelle für organisationales Lernen gesehen, sondern auch die Möglichkeit, die Organisation zu irritieren und zu einer Auseinandersetzung mit ihr fremden Sichten anzuregen. Im Sinne partizipativer Ansätze der Organisationsentwicklung sollen „Betroffene zu Beteiligten“ (Pellert 2001, S. 342) gemacht werden. Ziel dieses Beitrages ist es – in einer explorativen Studie – mögliche Mechanismen für gelingende und ausbleibende Partizipation aus Sicht der Studierenden zu erkennen und daraus Hinweise auf mögliche Interventionsstrategien sowie weiterführende empirische Untersuchungen abzuleiten. Die empirische Erschließung erfolgt durch die Analyse studentischer Interventionskonzepte (aus einem Seminar zum Thema) sowie durch episodische Interviews mit der Fokusgruppe. Dieser Artikel eröffnet einen ersten Blick auf die Voraussetzungen für und Einflussfaktoren auf die Partizipationsneigung Studierender an ihrer Hochschule.
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URL http://link.springer.com/chapter/10.1007/978-3-658-00450-7_15
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